6 V Motioner i Första kammaren, Nr 148. vara för uppgiften bäst skickade, sålunda de tillämnade dubbelseminarierna samt seminarier med 3-årig lärokurs. Överstyrelsen nämner exempelvis Strängnäs, Skara, Lycksele och Haparanda. Vad Lycksele beträffar kunde man tänka sig kursen där böra avse företrädesvis lärarinnor vid mindre folkskolor. Lokalförhållandena och övrig utrustning där äro goda. Seminariets rektor erinrar om att där finnas sex elevrum, som eljest skulle stå oanvända men ändock draga kostnader genom för ledningarnas bestånd nödvändig uppvärmning. Dessa rum borde kostnadsfritt upplåtas åt 12 kursdeltagare. Vad kursernas storlek beträffar håller Överstyrelsen före, att med hänsyn till såväl kostnads- som undervisningssynpunkt antalet kursdeltagare icke bör bestämmas alltför högt. Det synes lämpligen böra sättas till 15. Dock bör allt efter förhållandena denna siffra kunna få något över- eller underskridas. Överstyrelsen grundar emellertid kostnadsberäkningarna på ett medeltal av 15 deltagare i varje kurs. Därefter kommer frågan om kursernas längd. I likhet med vad flera rektorer framhållit synes det Överstyrelsen, att man icke bör låta dessa kurser omfatta ett helt läsår. Frånsett kostnadssynpunkterna för såväl det allmänna som för kursdeltagarna finner Överstyrelsen det även från andra synpunkter lämpligt, att en fortbildningskurs av detta slag koncentreras till en lästermin. Då en hösttermin i regeln i sig rymmer 17 läsveckor, synes kursen böra omfatta detta antal veckor. Emellertid torde det av praktiska skäl kunna bliva mest ändamålsenligt, att de första kurserna förläggas till vårterminen 1936. Sedan riksdagen fattat sitt beslut i ärendet våren 1935, erfordras tid för utfärdande av erforderliga föreskrifter. God tid erfordras också för bestämmandet av kiusdeltagare, dessas tjänstledighet, vikariers anskaffande m. m., vadan det knappast torde bliva möjligt att ordna dessa förberedelser i så god tid, att kurserna skulle kunna hållas redan under höstterminen. Beträffande kursernas innehåll och den närmare läroplanen för desamma torde det böra ankomma på skolöverstyrelsen att fastställa sådan plan. I detta sammanhang vill överstyrelsen endast framhålla, att undervisningen givetvis bör hava karaktären av verklig fortbildning och taga sikte på vad lärarinnorna bäst kunna behöva för sin praktiska skolgärning. Undervisningen torde böra bedrivas huvudsakligen i form av föredrag och överläggningar samt utförande av mera självständiga uppgifter från kursdeltagarnas sida, vartill komma praktiska övningar i övningsskolan. Ilämedan lämnas ett exempel på några riktlinjer för ett sådant program. Psykologi och pedagogik. Föreläsningar. övningar och demonstrationer i barn- och allmän psykologi samt pedagogik iivensom röramle skolans organisation. Undervisningen i de i småskolan t'¿'m-k«mnnande ämnena i psykologisk belysning in. m. Krlutemlomakunskap. Föreltlsningar l tlinnet, demonstrationer av materiel. läroböcker och hnndlvdningar nt. ni., hospltering och lektioner
