V. UPPSTÄLLNINGAR
REGISTER:
- Uppställningarnas betydelse och den tid, som bör anslås till övandet.
- Kommando i allm.
- Visselsignaler.
- Uppställningar.
- i allm.
- för gymn., sem. etc.
- ptruppställningar.
- parad "
- häckbildning.
- Marscher.
- i allm.
- marschuppställningar.
En skolklass kommer dragande på en gata. Sex à sju st. flickor gå arm i arm i en lång rad, som räcker över hela trottoaren och en bit ut på körbanan. De övriga hänga ihop fyra och fyra. Lärarinnan går sist med ett par flickor på var sida. Det är ett skratt och prat och stoj, som t. o. m. överröstar gatubullret. ”Usch”, tänker du, ”att de inte kunna hålla åt sidan, så att andra människor, vilkas tid är uträknad på minuten, också kunna komma fram.”
Klassen skall på ett museum. Den har kommit fram, och alla trängas kring lärarinnan för att höra, vad hon säger. "Vad säger hon? Vad säger hon?” hörs ett sus av viskningar, så att blott de, som stå allra närmast, uppfatta något alls. Lärarinnan skall se till, att alla äro med, men får räkna om tre gånger, för alltid är det några, som ha ändrat plats. Hela skaran sätter sig i rörelse efter lärarinnan, som går in genom en dörr. Alla vilja komma först efter henne och rusa samtidigt mot dörren. Trängsel, oreda, knuffningar…
”Så gränslöst opraktiskt”, tänker du, ”allt det där hade kunnat undvikas.”
