6 Riksdagem skrivelse Nr 406. Iinje från högre flickläroverket på Norrmalm. Riksdagen har icke funnit anledning till erinran mot uppställande av de av departementschefen angivna villkoren för en dylik omorganisation. Riksdagen får sålunda, med godkännande av förslaget angående omorganisation av högre flickläroverket på Södermalm men med avslag å här avhandlade förslag i övrigt, hos Kungl. Maj:t hemställa om förnyad utredning i ämnet med beaktande av vad riksdagen i det föregående anfört. V. Statens skolköksseminarium och hushållsskola. Riksdagen har icke funnit anledning till erinran mot att vid tidpunkt, som framdeles bestämmes, upprättas ett statens skolköks- och handarbetsseminarium i huvudsaklig överensstämmelse med det av departementschefen förordade förslaget. Såsom departementschefen framhållit, torde detta seminarium lämpligen böra anknytas till det nya läroverk, som enligt riksdagens ovan uttalade mening bör upprättas i närheten av gymnastiska centralinstitutets nya förläggningsplats. Riksdagen bifaller även departementschefens förslag rörande provisorisk omorganisation av skolköksseminariet från och med budgetåret 1943/44. VI. Inrättande av ett psykologiskpedagogiskt institut. Riksdagen delar departementschefens uppfattning om att en livaktig pedagogisk försöksverksamhet är nödvändig för främjande av ett framåtskridande inom skolväsendets område. Mera omfattande pedagogiska försök torde, på sätt departementschefen framhållit, böra förläggas till därför särSkilt ägnade läroanstalter. Riksdagen har icke funnit anledning till erinran mot att det nya läroverk, som enligt riksdagens i det föregående uttalade mening bör upprättas på Östermalm, organiseras med särskild tanke på att framdeles i viss utsträckning kunna bilda en grundval för dylika pedagogiska försök. Riksdagen hyser den meningen, att av statsmakterna främjad pedagogisk försöksverksamhet bör bedrivas efter strängt vetenskapliga linjer. Genom upprättandet av ett psykologiskpedagogiskt institut med huvuduppgift att främja en systematisk samverkan mellan teoretisk och praktisk pedagogik kan detta syfte tillgodoses. Ett dylikt institut torde även kunna tjänstgöra såsom centralt organ för ledande, övervakande och samordnande av pågående pedagogisk försöksverksamhet. Liksom departementschefen anser riksdagen emellertid, att tidpunkten för inrättande av institutet och dess närmare utformning ävensom anvisan
