huruvida denna tid bör förkortas med en timme, som i stället skulle användas till öfverläsning eller annat, tänker jag mig det nuvarande lästimmeantalet i skolan fördeladt från kl. 7 f.m. till 10 f.m. och från kl. 3 e.m. till 5 e.m. Härmed vill jag ingalunda hafva sagt, att icke en ännu bättre indelning af tiden är möjlig. Skälen för min uppfattning äro, att en tidig morgontimme är naturlig för det friska barnet, och har i alla tider varit prisad såsom den nyttigaste för det intellektuela arbetet. Ej heller vill jag afgöra, om tre timmars arbete i följd är nyttigt. Dylika frågor anser jag mig icke hafva att besvara. De vanliga uppehållen mellan timmarna förutsätter jag bibehållas. Tiden från kl. 10 till 11 f.m. bör användas till den dagliga gymnastiken, från kl. 11 f.m. till 2 e.m. lemnas till hemmet. Derigenom blir handtverkarens barn i tillfälle att kl. 12 få intaga middagsmåltid med sina föräldrar, och andra barn få då tillfälle till en ordentlig måltid, som på grund af förrättadt arbete och tid är fullkomligt påkallad, samt bör till sin verkan vara långt mer återställande än nuvarande förhållande. Derefter finnes tid till handtverksarbete, i fall sådana anlag finnas och tillfällen derför kunna beredas, eller till musik o.a., äfvensom att före kl. 2 ytterligare genomögna en lexa till kommande eftermiddagsläsning. Tiden mellan kl. 2—3 e.m. anser jag böra egnas åt den fria leken; och under den timmen bör skolungdomen hafva skyldighet att närvara på lekplatsen, hvarest lämpliga
