Taktsinnet slumrar och måste wäckas. Härtill äro marcherna i en wexelskola särdeles tjenlige. Dessa öfningar, som förekommit mången löjliga och endast som ett barnsligt aperi af militairen, äro dock af både sedlig och werklig wigt, särdeles för sången. De förete anblicken af ordning och regel, äfwen i rörelse, och gifwa barn den första späda bekantskapen med rythmus, hwilken i lefwernet ofta kan tjena dem, och hwarmed fornåldern förnämligast werkade sina musikaliska kraftunder. Genom andra öfningar blir takt wana och färdighet, men genom denna natur. Det är bestyrkt af erfarenheten, att barn, utan sinne för takt, genom anförande till taktmässig gång och för ändamålet beräknad dans förmått fatta och lära den.
Wid alla marcher inom skolan bör derföre takten räknas af alla, med stadig röst, men utan skri och stoj. Härwid bör tillses att barnen stilla framgå, med hastig, nedtryckning af foten, men utan att stampa af uppsåt, och med händerna på ryggen, att ingen annan rörelse än gången må tillåcka sig deras sinnen, störa uppmärksamheten på takten och förhindra dess fattning. Den hos många barn wid denna öfning uppstigande hettan bör dämpas med förbud, som ingifwa lydnad. Den förorsakar andtrutenhet och stör sinnets lugn och hwila, hwarigenom inre uppmärksamheten, som den afmätta rörelsen skulle annars af sig sjelf ingifwa för takten, alldeles förloras. Ofta är den ock en wanart, som med skarp, fast huld bestraffning bör näpsas, ty den härör wanligen af begär att synas och utmärka sig, eller af öfwerdrifwen och wild lustifwer. Så skött och wårdad är marchen, i mer än ett hänseende, både ett ohysiskt och moraliskt helsomedel.
För takträkningen under marchen bemärkes: att rythmen blir Jambisk, om man börjar räkningen med tu, och Trochaisk, om den börjas med ett. Detta bör grunda twenne slag af takträkning under skolungdomens marcher, hwilka på särskilta dagar, eller wid bestämda särskilta tillfällen böra anwändas, och under hela tåget iakttagas. Wid utmärkelsen af den jambiska rythmen wärdas tunummern alltid såsom uppslag i takten med stigande ac-
